近期，商南县强化措施，协同发力，全力推进“幼小衔接”规范深入开展。进一步加强幼儿园与小学的双向衔接,全面建立有效协同合作育人机制，不断提升幼小衔接活动的实施质量。

建立互动基地，科学制订方案。印发《商南县关于进一步做好幼儿园与小学科学衔接工作的通知》，组织城区幼儿园（含民办幼儿园）与对应学区内小学，镇办幼儿园（含镇中心幼儿园、村级幼儿园、附设幼儿班）与镇（办）中心小学(九年制学校)、村级小学、小学教学点建立“ 幼小衔接”互动基地，立足实际，由结对园、校共同制订“幼小衔接”实施方案，定期召开联席会议，加强协作交流，确保幼小衔接活动顺利有序开展。

加强联合教研，深化理论认识。充分发挥教研引领辐射指导作用，围绕“幼小衔接”教育，做好幼儿园和小学课程、教学、管理等方面的研究，组织学前教育及小学语文、数学教研员深入幼儿园和小学，开展专题调研和培训指导。建立幼小联合教研长效机制，通过教师联合教研、互动评课、面对面座谈等形式，深化理论认识，加强互动交流，将幼儿园“单向对接”转变为幼小“双向驱动”。

开展专题培训，规范活动开展。围绕《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》开展专题培训，全面学习领会精神实质，指导结对园、校根据小、中、大班幼儿年龄及身心特点，结合幼小衔接“四个准备”“四个适应”， 开展“参观小学”“邀请小学生、小学教师来园交流”“学做小学生” “模拟小学课堂”“生活自理能力比赛”“专注力培养”等主题活动，携手助力儿童顺利实现从幼儿园到小学平稳过渡。

完善共育机制，提升工作质效。充分发挥家长学校的作用，系统构建面向家长的“幼小衔接”课程，通过政策宣传、专题报告、专家咨询、访谈、问卷等多种途径，加强“幼小衔接”专项宣传，及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，帮助家长树立正确的“幼小衔接”观，缓解家长焦虑情绪，引导家长积极配合园、校共同做好“幼小衔接”工作，进一步提升工作质效，形成家园（校）合力、携手并进的良好社会氛围，创造有利于儿童健康成长的教育环境。